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铭记教书育人使命,精心执教逐梦前行——李淑文

编辑:护理系 时间:2019-12-19 点击数:

光阴似箭,日月如梭,转眼间我已经在教书育人岗位上工作了26个春秋。我是1993年7月,以全校排名第10的优异成绩毕业于哈尔滨医科大学临床医学专业,放弃留校机会,被分配到我校从事教学工作的,准确的说我是“被”当上老师的。在刚毕业的前几年,我一直想调到临床当一名妇产科医生,那是我大学时期的职业目标。由于学校缺少教师,成为医生的愿望一直没有实现。我在彷徨、苦闷、纠结中度过了几年时光,但随着教学工作的开展,我逐渐找到了自己的人生目标——教书育人!多年的教学工作,我发现、创造、体验了教师这个职业的独特美丽,也深刻理解了:教师不仅是太阳底下最光辉的职业,也是太阳底下最美丽的职业。

作为一名教师,多年来,我谨记:“德高为师,身正为范”,坚持学习,不断提升个人综合能力。教学工作严肃认真,汲取国内外先进的教学理念,积极改进教学方法,探索实施以学生为主体的PBL教学、病例分析、行动导向等教学方法,注重学生实践能力和临床思维的培养,将素质教育融入到教学过程中,用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、崇高的信念去潜移默化地引导学生。教学过程中,因材施教,关注学生,课堂气氛活跃,教学效果好,建立课程答疑群,及时为学生解答学习、生活中遇到的疑惑,成为学生的良师益友,学生满意率一直在95%以上,教师综合测评一直为优秀。由于教学业绩突出,曾荣获第七届黑龙江省教学名师、黑龙江省优秀教师、全国卫生职业院校第一届说课比赛二等奖等荣誉称号。

我先后担任学校临床医学专业、助产专业和护理专业带头人,专业带头人是专业建设的领头雁,对专业的发展有很大的影响。学校升专以来,专业建设任务比较艰巨,加班熬夜成为常态,压力很大。我将压力变成前进的动力,认真学习职业教育理论,及时了解国家的卫生教育改革政策,借鉴兄弟院校的成功经验,科学设计人才培养方案,积极开展人才培养模式、教学模式、教学方法和课程建设的改革。采取多种途径倾心育人,建立学生专业QQ群、开展专业教育和育人讲坛,帮助学生树立终身学习的意识,鼓励学生学历提升,专业建设硕果累累。临床医学专业是中央财政支撑建设项目,建立院中校创新实施 “1.5+1.5”教学模式,建立国内一流的助理执业医师考核站,开展国家教育部和卫生部“3+2”助理全科医生培养模式改革。护理专业注重学生技术操作“硬技能”和人文关怀“软技能”培养,毕业生行为规范、技能过硬、素质优良、特长突出,创新创业能力较强。近5年获得省级及以上荣誉100余人次,28人次在全国和省护理技能大赛中获奖,专升本录取率高于省平均水平,护士证获取率和就业率均大于90%,并有100余名毕业生出国留学和就业,实现了专科护生走向世界的梦想。护理专业成为黑龙江省高水平专业建设项目,社会影响力不断提升。

在教书育人的同时,我积极投身于科研、教改实践。科教研成果丰硕,负责省级精品课和省级优秀教学团队的建设,主持、参与省市校各级获奖课题40余项,发表论文20余篇,主编参编教材30余部,学术影响力较大。充分发挥专业优势,积极开展服务社会工作,在多个学术团体任职,社会影响力较大。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”作为一名高校教师,我将铭记教书育人使命,精心执教逐梦前行,努力成为学生成才的引路人,为社会培养更多的高素质技术技能型医护人才!

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